二年级语文下册语文园地七详细讲解反

同学们好，这节课我们来学习语文园地七。请同学们打开课本数一数，本次语文园地有几个版块？

一、识字加油站：

1.借助拼音读词语,读准字音。

注意:“扫帚”的“帚”,“簸箕”的“箕”,“擦玻璃”的“璃”,标注的都是本音,在词语中都要变调读轻声。2.引导发现两组词语的特点:

一组表示清洁工具,一组表示清洁活动。

3.联系生活经验说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”这些清洁工具各自是用来干什么的,如,用扫帚扫地,用抹布洗碗,用抹布擦桌子,用抹布擦玻璃,用拖把拖地,用水桶拎水,用簸箕装垃圾。

4.出示相关清洁工具和清洁活动的图片以及相应的词语，认识清洁工具和清洁活动的名称。引导发现:“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特点;“

簸箕”是竹字头,“水桶”的“桶”是木字旁,想想原因可能是什么;“扫、抹、拖”都是提手旁。

5.拓展:你还知道哪些清洁工具或清洁活动?如,用吸尘器吸尘,用洗衣机洗衣服,用消毒柜消毒等。

二、字词句运用：

第一题

1.读句子,找出加点的字。

2.读第一句,猜第一个字“摸”的读音和意思。

3.和同桌说说猜读结果

4.师生交流。

(1)引导:这个字和之前学的哪个字像?(寞漠)

(2)猜读音。(mò?mō？)

(3)再读句子,猜一猜意思。说说猜读方法“扌”表示与手有关,“摸”应该是用手摸的意思。

(4)引导用部首查字法查“摸”,验证一下猜得对不对。

(5)查字典验证。

5.用刚才的方法猜其他几个字:读——卖,揭——喝

第二题

1.自读句子,注意读通顺。

2.指名读句子,想想每句话的意思。

3.再读3句话,找出“好像一把绿色太阳伞”“像扇子似的”“像战士一样”等词语。

4.想一想:这3个比喻句,各是把什么比作什么。(第一句把大枫树比作一把绿色太阳伞,第二句把大耳朵比作扇子,第三句把小柏树比作战士。)5.再读读这些句子

6.引导学生仿说,选用“好像”“像……似的”“像样”中的一个词语说句子。

三、写话：

1.提供图片拓展思路。如小猫、小狗、小兔、小乌龟、金鱼。

2.引导交流:如果可以养一只小动物,你想养什么?

3.学生说说各自的理由。引导：可以从动物的外形方面说理由,如眼睛、耳朵、毛色;还可以从生活习性方面说,如喝水、睡觉。

4.组内交流自己想养某种小动物的理由,鼓励多说几条理由。

5.练习写话。注意把话写通顺,尽量少写错别字,鼓励学生多写几条理由。写完以后,读给同学听,再改一改。

6.有条件的学生,可以将完成的“写话”作品拿给爸爸妈妈看,听听他们的意见。

四、书写提示：

1.认读汉字,说说这些字的偏旁是什么。2.引导观察“劝、堆”的偏旁,说说自己的发现。(“又”作偏旁时,最后一笔捺变成点;“土”作偏旁时,最后一笔横变为提。)

3.学生书写。

4.再引导观察“转、特”,说说自己的发现:“车、牛”作偏旁时,最后一笔横变为提。

5.讲解“车、牛”作偏旁时笔顺也发生了变化“车”作偏旁时笔顺变化为横、撇折、竖、提,“牛”作偏旁时笔顺变化为撇、横、竖、提。

6.范写“转、特”,边写边提示笔顺。

7.练习书写“转、特”。

8.拓展:你还认识哪些含有又字旁、土字旁、车字旁或牛字旁的字?(如对、邓、观,地、坊、堤,轻、轿、轮,物。)

五、我爱阅读：

1.借助拼音读文,认读生字。可以试着根据上下文猜一猜不认识的词语的意思。

2.带着问题再次阅读:裁缝师傅给月亮做了几套衣服?为什么每次做出来都不合身?

3.师生交流,梳理课文内容。

4.再读课文,想想“哪个地方很有趣”。

5.引导交流:可以抓住写月亮姑娘变化的语句,以及写裁缝师傅神态和语言的语句,引导感受童话故事的有趣。要注意鼓励学生发表自己的看法。

本节课我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事，希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hykh/3195.html